在听了丁兰的电话后，李本天可真吓坏了。他十熟悉丁兰的性格，急躁易怒，敢说敢干。

前两年，儿子乐乐在学校和同学打架，被班主任扣在学校，要他去学校把儿子领回来。他把儿子领回来后，告诉丁兰，儿子在学校打架被老师留校了。丁兰听了，二话不说，朝儿子屁股上打了两掌。当时他批评她打儿子不对。她却说，打是亲骂是爱，不打不骂就是害。他说，你的教育方法不对，丁兰说，对得了，棍棒下面出孝子。你不是说，你小时候常挨你爹的打。把他和她在床上亲热时说过的话搬了出来，搞得他哑口无言。之后，她才问儿子为啥打架？儿子哭哭啼啼的讲，他和几个同学拿篮球玩，过来一个同学和他抢球，他不给，那个同学就出拳打他，他就还手。丁兰听后，表扬儿子，你做的对，应该还手。老师把你留校不对，明天妈妈领你去找老师理论。他说别去，别让老师以后给咱儿穿小鞋。怕惹了班主任，丁兰说，不行，非找她不可。第二天早晨，丁兰送儿子到学校，找到儿子的班主任，跟人家理论儿子打架的事。她不她说，我儿打架，是那个同学先打的我儿。我儿是正当防卫，你怎么能批评他，留在学校不让回家。指责班主任做事不公。老师说，一个巴掌拍不响，他总是打架了

丁兰说，我儿要是不还手，岂不是没骨气，窝囊废？他还手的对，男人就得有男人的骨气，你批评他不对。老师说，你要是这样说，我这个班主任就不好干了，这个班就不能要你儿。丁兰冒了火，大声嚷嚷，你敢，你要是敢不要我儿，我就到教育局告你，还没有个说理的地方。这事闹到校长那里，校长赞扬了丁兰的说法，批评那个老师，你没有权利随便不要一名学生。并当场宣布，撤销那个老师的班主任资格，换到其他班级代课。校长给丁兰解释这样做的原因.他认为一个男生受到外来挑衅，窝窝囊囊的不还手是懦弱。我的学校要培养有敢于担当的学生。这些学生在国家危难时，能显示出男子汉的魄力，该出手时就出手，该亮剑时就亮剑。班主任那种不让反抗，压抑孩子的天性做法是女人柔弱性的教育，是不合适的。只能培养出窝窝囊囊的学生，这样的学生将来能走向战场吗？校长的说法在学生家长中广泛流传，很多家长坚起大姆指称赞。而丁兰也在他面前吹嘘，看看，我做得对吧。

这就是丁兰敢干的特点。

还有，丁兰的嫉妒心之强让他吃惊。

那是他们婚后半年，第一次闹矛盾。不是他找丁兰的麻烦，是丁兰找他的毛病。那次他俩去超市买东西。在大厅看到一个女士穿着鲜艳的红色连衣裙，他站在那儿注意了一眼，那女士身材婀娜，体态丰满，引人注目。许多男人都在侧目而视。他说了句，那女的裙子真好。丁兰黑着脸问，比我长得好看？他说，你想到那了，我是说她的裙子好看。丁兰头一扭，理也不理他朝门外走。他觉得惹着丁兰，跟在后面赔不是。刚进家门。丁兰一把揪住他耳朵使劲拧。他哎哎哟哟呻吟地问，怎么啦？我怎么着你啦？丁兰狠着劲拧住他问，那个女的比我长得好看？没有，他赶紧说。那你一直看得人家做啥？他说，没一直看哪，别人看，我只捎带了一眼。丁兰顿时又火冒三丈，又狠狠拧他一下，讥讽他，还捎带了一眼，你就盯住不要放了，娶回家当姑奶奶供起来多好……丁兰连说带骂了一个小时才算罢休，最后给了他一个明确警告，以后上了街不准看女人，眼睛要目不斜视。如果还犯这种错误，拧肿他的耳朵。

事后，他想了很长时间，丁兰的醋劲太大，他的小心点，以后和她上了街坚决不看其她女人。省得她找麻烦。

从这两件事上能看出丁兰的性格，她是个少有的女人。敢想敢做，不考虑前后。醋性十足，狭隘固执。是个不说理的婆娘

现在他该怎么办？回家？不能回。在办公室住，时间长了会有人提意见说闲话。只能到外面租套房子，先和丁兰分居。然后，写份离婚起诉书。

写离婚起诉书时，他想，这件事告不告家里的父母亲？要是不告，万一父母和弟弟妹妹来到市里，到家里去找他，碰上丁兰怎么办？不如早点告诉他们。

李本天的家在本市西边的大山里，父母亲都是农民，以种地为生。那里无煤无铁，没有任何矿藏。土地贫瘠，可谓穷山恶水，是个典型的贫困山区。他下有一弟一妹，弟弟上高中，妹妹上初中，农忙时都在家中帮助父母种田。他在初中毕业后回家务农，干农活两年，命运出现转机。部队到山区征兵，他荣幸当了兵。在部队他干得很好，先当了班长，又在抗震救灾中立了功。部队培养他，让他考军校。从军校毕业回