那我该怎么办呢？

为了寻找出路，我们做了很多交流。最后我们达成共识，出路只有一条，那就是：面对现实，直面困境，顽强自救。男孩深切领会到，逃避责任不是办法，不是出路，而且会真的毁了自己。困境是自己造成的，自己必须勇于面对。但是，具体说来怎么办，男孩还是有些茫然，他说自己已经是最后几名了，还能重新找回以前的好名次吗？

我的建议是，先从眼前的小事做起。就此我们作了交流，男孩领会了从小事做起的意义，认识到每个人的成功几乎都是从小事做起的。现在，男孩该从什么小事做起呢？最后我们确定，先从正常作息开始，让自己生活正常化。然后在制定学习的具体目标。总的说，要坚持小步子原则。这样，更容易看到希望，更容易激发动力。至于最后的名次，那是水到渠成自然而然的事，现在不要管它。

最后，与家长沟通了情况，也达成了共识：对孩子，暂且不要求分数，重在要求生活正常化。只要帮助男孩生活走向正常化，就意味着帮他开始了切实的自救之路。沿着这条路，必会逐步走过困境，走向新的希望。

大约两个月后，我的心理咨询专线传来了男孩的好消息：可以正常听课了，最近一次的考试名次也开始前进了。男孩语气中，充满了重新找到希望的欣喜。我知道男孩一定付出了很多努力，我也知道男孩前面的自救之路还很长。但是，这总比自我心理免责更现实，更可靠，更有希望。

【马老师微语录】人面对某些困境的时候，常常会希望自己有病了，甚至会真的有病了。