周东：“我不，杨虎，我要考大学！”

杨虎：“就你这拉稀的成绩，你能考得上吗？”

周东：“事在人为，不到最后不放弃！”

杨虎：“你就是个废物，怎么学都没用，这次我叫你来是通知你，你的情况我已经上报校长了，他对你也很不开心，你猜校长怎么说？校长说如果周东这个学生小考成绩连400都考不了的话就可以放弃了！”

“放弃的意思就是开除，我们学校不要你了，你妈在银行上班，路子应该挺广的吧，准备好转学吧，没用的差生，就你这学习能力，不管转学到那个中学一样被老师嫌弃。”

“哼！”听杨虎说，周东鄙视他。

杨虎就不爽周东这个态度：“你哼什么！”

周东：“杨虎，我来剖析剖析你的心态吧，教师作为传统意义上的铁饭碗，你是不是觉得考上教师就是可以舒舒服服一辈子的事，反正你只要来学校上班打卡，课堂用不用心教，怎么教都随便。”

“你虽然是个老师，在我看你却半点无师德可言，当了班主任，你是不是在想你只需要在班里重点培养几个尖子生，重点培训，让主任和校长看见你的教学成绩就行，其余的差生你就只当好学生的『陪读』，可有可无！”

“因为你的偏袒，我们班根本就不是一个正常运行的班级，很悲催啊，我上高中摊上你这么个渣子老师，只知道重点培养班上那几个前几名的学生，倾尽教育资源和耐心，但是除了他们，我们班剩下的学生学习基本都是靠自己悟，没得到老师的好好指点，我们能学好才怪，我算比较自觉的了，但那些成绩排名倒数，自控力差的同学，没有老师的约束和管教，基本就是万劫不复。”

“没事的时候我经常换位思考，杨虎，其实我还挺为你着想的，好学生文化课接受能力好，但差生就一言难尽，这就好比一个公司里上司与下属的关系，如果别的职业有下属这样，直接开除一了百了，毕竟产生不了利润的员工就是废物。”

“这是我站在你的角度考虑，但接下来我要说的是我的观点，学校不是公司，老师和学生也不是上司和下属的关系，在学校，一个老师对学生的态度怎么样，很大程度会影响学生对自己的判断，就因为你说我们是垃圾，也让我们觉得自己就是垃圾，杨虎，我看你才是垃圾，我周东不笨，是你水平低，教不会！”