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随即又来一批，团委书记、党委书记、正副校长、特教，围簇成团，雷同的笑脸口吻，依次和文琦握手。流程第一步：参观学校。队伍慢吞吞朝前，配合文琦的行动不便，一步三停，兼顾介绍。老贾兰舟尾随其后。

县三中七一建校，年年有本科一批达线的，早十年还出过考上安徽科大的，算个县城重点。兰舟记得传武班有个男孩儿就是打三中转学来的，年纪不小，高且板硬，功底奇差，练什么都老末儿。别人问他你不好好念书，为啥来活受，他说原先在校受人欺侮，读不下去，更活受。兰舟理解不了。彼时学校于他大于等于天堂，文化和品德之洋，徜徉其中哪会活受？他的切肤之痛永远不在这里，想它才片面、理想。

图书楼红白相间，正门楼梯铺了旧扑扑的红毯，两侧花篮排开，当中一根横幅：热烈欢迎文琦先生莅临我校参观。

上楼问题欠安排，任何人去扶文琦，流露一丝不纯正的目的，都显得如同趋奉。老贾就把兰舟往人前一推，说：“你去扶，小心点。”

文琦扭头，看他站过来，湛清的眼睛朝他望，但没动作。以往干这事儿的，率先都笑，再是弓腰屈膝。但兰舟谨严地先问：“您要我帮忙么？”普通话不是很好。

文琦一愣，心里开怀地笑。

“需要。”他说：“你胳膊，劳借一下。”

文琦拾级而上，动作缓慢，过程虽然周折，但依然有他的从容在。文琦鲜少穿正统西装，哪哪笔直，他不自在。他惯常穿有蜜瓜纹理的羊皮夹克，麻底布鞋虽是定制，但造型简朴，已算不符他身份。文琦皮革的味道里带点儿不羁，些微相似兰舟父亲以往的样子。中途文琦突然问他，你今年多大？兰舟反应说十8。文琦又问，那你是怕我，还是怕邵锦泉？这问题突兀，平地上的一粒石子儿，不知道求证什么，有什么成年人的精心圈套，兰舟敏感得不回答，又不晓得说什么转圜。文琦当一句玩笑，他轻轻朝后拨了头发，搭着兰舟小臂继续向上。

没会儿又问：“知道我怎么残的不？”

兰舟摇头。

他笑，“打仗打的。”

图书馆一股杉木的气味，人踪灭，干净得孤独可惜。一眼望尽流线的书架，书籍阵列挤挨挨，这是文琦的功绩，兰舟不得不惊叹，并更怀一层敬重。

书记主任钻上前，老贾又适时把兰舟往后拽。

“问你什么了？”

兰舟瞅老贾，“问我多大。”

“就没啦？”

“没了。”

“嗐，我当----”老贾揪了揪衣服领，“你眼放活一点。”

“知道。”

“有能力被相中，大佬身边做事，以后未必不能和泉哥平起平坐。”老贾毁掉的半张脸上浮起笑容，意在指点他。

兰舟停了一会儿，眼里有慧黠的意思，反诘地不明显：“我当没听见吧。”

老贾一怔，不再多说。

兰舟有才机会靠近书架，去嗅书的香气，像鱼去啜吻藻类。但其实上升不到这种美的高度，只是有一丝牵念长进身体。

龙虎教文化课，则准与普高相反：以武为重其余均是次要。

周末两天，排课稀疏，老师水平半吊子，尊奉无为而治，说教语文，课文通篇三遍朗读算完。在武校用功于学习，是种不合群的滑稽。兰舟记得他起初为此闹过笑话。他得到课本万分珍视，看穿、铭刻一样，将单词文字放进嘴中咀嚼，有的硬如铁，咽下去就行，有的如“像亭亭的舞女的裙”，没有族群文化的鬼祟排他，优雅、坦阔，单纯的华文之美，嚼过还有回甘。时间不多，兰舟总低头抄写背诵，他拿笔的胳膊上有微隆的肌肉，和训练落下的伤疤。他于是位列前茅，在所谓“不必要”的地方，有份价廉的优越。优越转为麻烦，小考引来一撮窃蜜的蚊蝇，骚扰说写完传到后面来，给我们抄。

兰舟罕见的吝啬，他冷硬地说不行，以绝他们后路，甚至举手报告。盹觉的老师醒来一拍桌，说注意点儿纪律！继续闭眼盹。

习武有侠义一说，兰舟此举卑鄙下作，触及“男人”底线，他不留神让自己成了众矢之的。

短期的报复来得快，手段让人不舒服，兰舟懒得去想。期间，柳亚东是个愚忠的骑士，带离他护卫他。打架动手可以，骂爹骂娘就更不怵，他母亲一样包容兰舟的拙于判断怯于行动，戳出去咬牙说，你再他妈不老实就试试看，我跟你比比谁拳头硬，